LED Bolivia - Perú

Proyecto: Formación de docentes interculturales EIB con una propuesta teórico-práctica innovadora

Organización
Asociación Pukllasunchis

Fundada con la finalidad de contribuir a mejorar la educación en Cusco y el Perú. Cuenta con 37 años de experiencia educando a niño/as y adolescentes, tanto en zonas urbanas como en zonas quechuas y amazónicas. Su experiencia incluye cursos de post-grado en convenio con Universidades, manejo de la radio como recurso didáctico para la educación y programas de capacitación a docentes en Educación Intercultural Bilingüe.

Datos del proyecto

País: Perú

Duración: 2022 - 2024

Componentes:Educación intercultural bilingue

Contribución del Proyecto a ODS: Objetivo 4: Educación de Calidad

Contribución de LED: $us. 519.965,00

Beneficiarios :
Directos: 258 Estudiantes quechua-hablantes, bilingües y castellano-hablantes, entre 16 y 40 años (143 estudiantes de Educación Primaria EIB 62 varones y 81 mujeres y 115 estudiantes (Educación Inicial 2 varones y 113 mujeres)
Indirectos: 3500 niños y niñas entre los 3 hasta los 11 años (proyeccion de estudiantes atendidos por los egresados de pukllasunchis)

Área de trabajo:
Perú, Cuzco.

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ANTECEDENTES DEL PROYECTO:
La situación socio-económica y política inestable en el Perú impide que los estudiantes puedan asumir los costos totales de su formación y, en el caso de acceder a una beca, no necesariamente tiene continuidad, dado que la dotación de nuevos ingresos se define cada año.
Es importante poder proveer de una formación superior pedagógica intercultural de alta calidad y con reconocimientos oficiales, lo que permitirá a jóvenes indígenas insertarse al mercado laboral con mejores calificaciones y oportunidades. La calidad de su formación repercutirá directamente en una mejor calidad de educación de innumerables niños y niñas de la región de Cusco.

Objetivo General
Contribuir a la implementación de un modelo de formación educativa que; dentro de un marco de identidad y dignidad, desarrolle capacidades para la vida y responda a los cambios emergentes de los diferentes contextos, en el nivel primario a nivel regional.

Objetivos Específicos
• Efecto 1: Aulas vivas ‑ Maestros y alumnos de la Escuela de Educación Superior Pukllasunchis, mejoran sus capacidades de enseñanza y aprendizaje con identidad y dignidad.
• Efecto 2: Escuela que aprende ‑ Mayor efectividad en el funcionamiento de los procesos organizacionales sustantivos y relevantes y de la cultura organizacional para construir una escuela que aprende.
• Efecto 3: Comunidades que comparten (y transforman) ‑ Mayor involucramiento de la Escuela de Educación Superior Pukllasunchis en diversos espacios interinstitucionales y comunitarios.

Resultados esperados:

• La propuesta de formación permitirá en los estudiantes en general y los quechua en particular, afirmar su identidad, desarrollar el pensamiento crítico, y adquirir una formación intercultural reflexiva y propositiva, que coloca en perspectiva, la afirmación de los pueblos indígenas originarios y la construcción de una sociedad intercultural que supere las relaciones de discriminación.
• El proyecto busca que los y las estudiantes, adquieran mayor conciencia de las limitaciones que tuvieron en su proceso de formación básica y logren revitalizar sus practices culturales, alcanzando competencias que contribuyen a fortalecer la sabiduría de sus comunidades y la afirmación del derecho de los pueblos, a través de su acción en las escuelas.